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保护孩子的绘画热情,至关重要!

来源:正人少儿艺术教育     时间 2020-04-24       浏览数 1999   



小林是一个喜欢绘画的孩子,父母给六岁的小林报了心仪很久的美术班。一开始父母给小林报的是那种大班课形式,每节课都是老师先画,同学们观看,最后同学们再仿照老师的画,谁画的像谁就会得到老师的夸奖,被拿出来展示给班上的同学们看。

每节课除了仿照老师的画,也会有一些自由发挥的时间,小林最喜欢的就是自由动手发挥的时间,每当这时候,小林总是兴致勃勃地拿出她全部的画笔,高兴地涂写起来。其实小林是个很有创作欲的孩子,总是在自由发挥环节脑洞大开,尽情发挥,每当她兴致满满地想得到老师的夸奖时,却总是会被老师说:“你看我这人物是怎么画的,怎么会是你这样画的呢?!你这画的一点都不像!赶快改过来!”小林很失落,时间长了,每次都是这样受不到认可,小林觉得老师一点也不理解自己,渐渐对上美术课越来越没有兴趣。为此变得经常三天打鱼两天晒网,上课成了应付任务的一件事儿。

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后来小林的爸爸妈妈看到小林这样的情况,决定及时止损。损失一点钱不要紧,最重要的是不能磨灭了孩子的学习兴趣。小林的父母在朋友的推荐下,来到了我们正人,报名了少儿美术。小班化的教学,个性化的指导,老师给予每个孩子足够的关注,不会像“炒大锅饭”一样,要求每个人都是一样的口味。而是告诉小林:画得像不一定是画的好,画得好并不一定要画的像。

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老师总是鼓励小林,美是由内心散发出来,表达自己的,不应该有任何枷锁。家长偶尔也会有点焦虑,孩子自由绘画,家长却看不懂怎么办。老师每次都会跟家长解释说:不用要求孩子画的像,0-7岁就是该让孩子天马行空的年纪,以画表达,去表达自己的情绪,等到长大一些再着重练习绘画技法。小林在正人得到了充分的发挥和肯定,家长也越来越理解美术教育的真谛,小林现在越来越热爱绘画了。

 


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保护孩子的绘画热情,至关重要!

来源:正人少儿艺术教育   |   2020-04-24   |   1999



小林是一个喜欢绘画的孩子,父母给六岁的小林报了心仪很久的美术班。一开始父母给小林报的是那种大班课形式,每节课都是老师先画,同学们观看,最后同学们再仿照老师的画,谁画的像谁就会得到老师的夸奖,被拿出来展示给班上的同学们看。

每节课除了仿照老师的画,也会有一些自由发挥的时间,小林最喜欢的就是自由动手发挥的时间,每当这时候,小林总是兴致勃勃地拿出她全部的画笔,高兴地涂写起来。其实小林是个很有创作欲的孩子,总是在自由发挥环节脑洞大开,尽情发挥,每当她兴致满满地想得到老师的夸奖时,却总是会被老师说:“你看我这人物是怎么画的,怎么会是你这样画的呢?!你这画的一点都不像!赶快改过来!”小林很失落,时间长了,每次都是这样受不到认可,小林觉得老师一点也不理解自己,渐渐对上美术课越来越没有兴趣。为此变得经常三天打鱼两天晒网,上课成了应付任务的一件事儿。

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后来小林的爸爸妈妈看到小林这样的情况,决定及时止损。损失一点钱不要紧,最重要的是不能磨灭了孩子的学习兴趣。小林的父母在朋友的推荐下,来到了我们正人,报名了少儿美术。小班化的教学,个性化的指导,老师给予每个孩子足够的关注,不会像“炒大锅饭”一样,要求每个人都是一样的口味。而是告诉小林:画得像不一定是画的好,画得好并不一定要画的像。

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老师总是鼓励小林,美是由内心散发出来,表达自己的,不应该有任何枷锁。家长偶尔也会有点焦虑,孩子自由绘画,家长却看不懂怎么办。老师每次都会跟家长解释说:不用要求孩子画的像,0-7岁就是该让孩子天马行空的年纪,以画表达,去表达自己的情绪,等到长大一些再着重练习绘画技法。小林在正人得到了充分的发挥和肯定,家长也越来越理解美术教育的真谛,小林现在越来越热爱绘画了。

 


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