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少儿书法怎么学,这是个问题?

来源:正人少儿艺术教育     时间 2019-05-24       浏览数 6754   

少儿学习书法一直是家长比较关心的问题,有人认为学写字要从篆书开始学起,后写隶书,再写楷行诸体。理由是沿着书法艺术的演变、发展过程,从发展变化中体会笔法与结体,这是和书法的发展历史一致的。其次,篆书用笔,笔笔中锋 以训练孩子的臂力稳健,执笔沉稳,这又与学习书法不相悖。都经历过多少年代,走过了多少曲折的道路,现代少年儿童学习书法,不应该去走历史的道路。

少年儿童学习书法,该从哪种字体学起呢?我认为,楷书作为少年儿童书法学习的基础是一条正确的途径。

 

一、少年儿童的年龄结构特点,决定书体的正确选择


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根据少儿本身的年龄结构特点,对他们提出的基本要求是:书写规范,字体端正,结构严谨,字迹清晰,而这一点很大程度上决定了少年儿童学习书法时的字体的选择。

家长将子女选送书法培训班学习大多是6岁至10岁,这个年龄段的孩子处在刚开始接触字的学习时期,这时候选择楷体就是行书、草书都以楷书为本体,若对楷书基本结构掌握不好,一开始便“龙飞凤舞”,进而应用到作业上去,会造成“未学行,先学飞”的倾向。少年儿童随着其生理及 其身体机能的发育,对事物的接触感受能力的提高,对新生的事物充满好奇好胜心理,他们善于模仿,对写好字有强烈的欲望。孩子喜欢学习书法,送他到培训班学 习,应该本着其对事物的理解及接受能力程度为前提,有目的选择或要求培训老师授其何种字体。别让孩子学习的东西感到困惑、模糊,无法对号入座,形成思想障 碍。这样,反而产生压力,兴趣将不日殆尽。因此,在字体的选择上至关重要。

 

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少年儿童对事物理解及其接受能力程度,决定了对楷书的选择

 

行书、草书都以楷书为本体,若对楷书基本结构掌握不好,一开始便“龙飞凤舞”,进而应用到作业上去。少年儿童随着其生理及其身体机能的发育,对事物的接触感受能力的提高,对新生的事物充满好奇好胜心理,他们善于模仿,对写好字有强烈的欲望。孩子喜欢学习书法,送他到培训班学 习,应该本着其对事物的理解及接受能力程度为前提,有目的选择或要求培训老师授其何种字体。别让孩子学习的东西感到困惑、模糊,无法对号入座,形成障碍。这样,反而产生压力,兴趣将不日殆尽。因此,在字体的选择上至关重要。

 


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少儿书法怎么学,这是个问题?

来源:正人少儿艺术教育   |   2019-05-24   |   6754

少儿学习书法一直是家长比较关心的问题,有人认为学写字要从篆书开始学起,后写隶书,再写楷行诸体。理由是沿着书法艺术的演变、发展过程,从发展变化中体会笔法与结体,这是和书法的发展历史一致的。其次,篆书用笔,笔笔中锋 以训练孩子的臂力稳健,执笔沉稳,这又与学习书法不相悖。都经历过多少年代,走过了多少曲折的道路,现代少年儿童学习书法,不应该去走历史的道路。

少年儿童学习书法,该从哪种字体学起呢?我认为,楷书作为少年儿童书法学习的基础是一条正确的途径。

 

一、少年儿童的年龄结构特点,决定书体的正确选择


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根据少儿本身的年龄结构特点,对他们提出的基本要求是:书写规范,字体端正,结构严谨,字迹清晰,而这一点很大程度上决定了少年儿童学习书法时的字体的选择。

家长将子女选送书法培训班学习大多是6岁至10岁,这个年龄段的孩子处在刚开始接触字的学习时期,这时候选择楷体就是行书、草书都以楷书为本体,若对楷书基本结构掌握不好,一开始便“龙飞凤舞”,进而应用到作业上去,会造成“未学行,先学飞”的倾向。少年儿童随着其生理及 其身体机能的发育,对事物的接触感受能力的提高,对新生的事物充满好奇好胜心理,他们善于模仿,对写好字有强烈的欲望。孩子喜欢学习书法,送他到培训班学 习,应该本着其对事物的理解及接受能力程度为前提,有目的选择或要求培训老师授其何种字体。别让孩子学习的东西感到困惑、模糊,无法对号入座,形成思想障 碍。这样,反而产生压力,兴趣将不日殆尽。因此,在字体的选择上至关重要。

 

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少年儿童对事物理解及其接受能力程度,决定了对楷书的选择

 

行书、草书都以楷书为本体,若对楷书基本结构掌握不好,一开始便“龙飞凤舞”,进而应用到作业上去。少年儿童随着其生理及其身体机能的发育,对事物的接触感受能力的提高,对新生的事物充满好奇好胜心理,他们善于模仿,对写好字有强烈的欲望。孩子喜欢学习书法,送他到培训班学 习,应该本着其对事物的理解及接受能力程度为前提,有目的选择或要求培训老师授其何种字体。别让孩子学习的东西感到困惑、模糊,无法对号入座,形成障碍。这样,反而产生压力,兴趣将不日殆尽。因此,在字体的选择上至关重要。

 


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