





少儿美术·风向标. 少年大师
南京正人少儿艺术教育少年大师班课程教学对象主要是10-13岁的青少年儿童。这个阶段的学生的造型能力、色彩感知已经达到小学生学习美术的顶峰阶段。之 前的彩画综合、趣味素描课程的学习使得他们在造型能力、表现能力方面已经达到了一定的水准,他们对绘画表现对象由想象和依托自己的爱好开始转变为更关注生活中表现对象的真实性。针对这个阶段的学生,教师教学要开始加强学生有关方面的较为严格的思维训练,了解素描造型基础和写实色彩的基础原理和表现方法。让学生能够拥有写实性的描绘现实生活中的事物的能力,为下一步进入素描专业学习奠定基础。学习主要分为四个阶段:视觉的认知、写实与想象、艺术形式的借鉴、艺术再创造,使学生的作画表现思维方式从儿童画的思维阶段顺利地进入到写实绘画专业学习的思维阶段。在写实功力达到一定程度的基础之上,由原来纯写实和单一的线描、彩铅等用色方式转化为更多祥性、更有表现性的创作手法上,使用油彩、丙烯、色粉、版画、综合材料等创作手法把孩子引入更专业的艺术创作中,学习了解世界美术史,学习绘画大师的创作手法,让孩子能够独立深入地完成作品,掌握多种表现技法,增强艺术表现力,提高创作水平。


少儿美术·风向标
少年大师
主编 关吉柱/黄媛



少儿美术·风向标.少年大师
简介:南京正人少儿艺术教育少年大师班课程教学对象主要是10-13岁的青少年儿童。这个阶段的学生的造型能力、色彩感知已经达到小学生学习美术的顶峰阶段。之 前的彩画综合、趣味素描课程的学习使得他们在造型能力、表现能力方面已经达到了一定的水准,他们对绘画表现对象由想象和依托自己的爱好开始转变为更关注生活中表现对象的真实性。针对这个阶段的学生,教师教学要开始加强学生有关方面的较为严格的思维训练,了解素描造型基础和写实色彩的基础原理和表现方法。让学生能够拥有写实性的描绘现实生活中的事物的能力,为下一步进入素描专业学习奠定基础。学习主要分为四个阶段:视觉的认知、写实与想象、艺术形式的借鉴、艺术再创造,使学生的作画表现思维方式从儿童画的思维阶段顺利地进入到写实绘画专业学习的思维阶段。在写实功力达到一定程度的基础之上,由原来纯写实和单一的线描、彩铅等用色方式转化为更多祥性、更有表现性的创作手法上,使用油彩、丙烯、色粉、版画、综合材料等创作手法把孩子引入更专业的艺术创作中,学习了解世界美术史,学习绘画大师的创作手法,让孩子能够独立深入地完成作品,掌握多种表现技法,增强艺术表现力,提高创作水平。